En el marco del Programa de Seguimiento de Trayectorias, 25 estudiantes de la carrera de Ingeniería Agronómica de la Unnoba lograron alcanzar uno de sus objetivos más importantes: la obtención de su título de grado.
La semana pasada, tanto en Pergamino como en Junín, las y los estudiantes presentaron sus trabajos finales, los cuales consistieron en el diagnóstico y la propuesta de mejora para cinco establecimientos agropecuarios de la región.
El proyecto implicó un exhaustivo relevamiento en cada establecimiento, incluyendo: características del distrito: principales particularidades de la zona; detalles del establecimiento: tamaño, ubicación y actividades productivas predominantes; y unidad de negocio y tipo de empresa: análisis del modelo productivo.
Para ello, se realizaron entrevistas, cálculos de indicadores económicos del año base y un análisis de Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas (FODA). Con toda esta información, formularon propuestas de mejora y evaluaron el impacto económico y productivo de las mismas.
Desde la Escuela de Ciencias Agrarias, Naturales y Ambientales de la Unnoba expresaron su agradecimiento a los productores de los partidos de General Viamonte, Junín, Pergamino y Rojas por abrir las puertas de sus establecimientos y contribuir al logro de este objetivo tan significativo para uno de los objetivos institucionales de la Unnoba que es formar profesionales comprometidos con el desarrollo de la región.
Asimismo, destacaron la relevancia de este tipo de iniciativas que fortalecen la vinculación entre la Universidad y el sector socio-productivo. En esta línea, aprovecharon la oportunidad para destacar el esfuerzo realizado por el equipo docente que acompañó esta iniciativa contemplada en el Programa de Seguimiento de Trayectorias: Oscar Palma, Luciana Elustondo y Silvina Cabrini y celebraron que la respuesta de los estudiantes permitiera un logro que marca un hito en su formación profesional.
El Seguimiento de Trayectorias
El Programa de Seguimiento de Trayectorias es una iniciativa de la Unnoba que apunta a desarrollar instrumentos de análisis y diagnóstico de las trayectorias de las y los estudiantes que permitan identificar factores, variables y situaciones pedagógico didácticas que atenten contra el rendimiento académico. De la mano de ello propone llevar adelante acciones y estrategias concretas, colectivas e institucionales ante las problemáticas encontradas.
En este sentido apunta a que las Unidades Académicas y los Departamentos puedan desarrollar acciones orientadas a la comprensión de problemáticas, necesidades y obstáculos en los primeros años y en el tramo medio de las carreras y en función de ellas, definir estrategias institucionales, académicas, pedagógicas y administrativas que aporten al rendimiento académico de las y los estudiantes.
COMENTARIOS