Con la Escuela Municipal de Robótica, en el marco de las posibilidades que brindan las nuevas tecnologías se busca incorporar una propuesta para trabajar la lectura en voz alta y la comprensión de textos a través del uso de plataformas digitales.
La iniciativa surge a raíz de las dificultades que se ven en el sistema educativo y los datos de la Unesco y las Pruebas PISA, en Latinoamérica, donde 4 de cada 5 chicos no comprenden un texto simple.
Para avanzar con esta nueva iniciativa desde el Municipio se está trabajando desde hace tiempo con la empresa “Ticmas”, especializada en plataformas digitales educativas, la cual contiene un programa denominado “Leer en vivo” que tiene como fin que los chicos y chicas simulen ser streamers de YouTube con lectura en voz alta, y que tengan una devolución en vivo por parte de la aplicación para corregirles la pronunciación, y luego un cuestionario para trabajar la parte de comprensión.
Para esto, además de la vinculación con Ticmas, desde el área de Responsabilidad Social Empresaria se sumó la firma Sistemas Junín, que accedió a acompañar este proyecto educativo con la compra de 45 licencias.
De esta manera, la Escuela Municipal de Robótica sumará una nueva oferta educativa para los chicos de Junín, en este caso, con la implementación del taller ‘Soy Streamer’ que funcionará a partir del segundo semestre y favorecerá la comprensión lectora de los estudiantes. Esta se suma a las propuestas ya vigentes de Matific, Rasti e Impresión 3D.
El intendente Pablo Petrecca aseguró que "al hablar de educación, tenemos que partir de la premisa de que si un chico no aprende a leer o escribir le estamos hipotecando su futuro. Es inadmisible que en un país como el nuestro esté pasando que la mitad de los estudiantes de tercer grado no pueda comprender un texto, por eso, discutir y trabajar para revertir esto, es el primer paso para generar un cambio".
"Claramente hace falta actualizar la currícula educativa de la Provincia de Buenos Aires y para eso es importante sumar las nuevas herramientas que ofrece la tecnología. Hoy son los Municipios quienes suplimos esa falencia, pero hace falta que la Provincia también vaya en el mismo sentido", remarcó.
Sobre la nueva propuesta para mejorar la comprensión lectora de los alumnos, indicó que "junto a Ticmas vamos a trabajar desde nuestra escuela de Robótica y gracias al compromiso de la empresa Sistemas Junín, para que, mediante el uso de las nuevas herramientas tecnológicas, podamos mejorar la alfabetización y la compresión lectora de nuestros chicos para que puedan mejorar en esto de la compresión lectora, una de las grandes fallas que tiene el sistema educativo actual y que quedan a la vista en el mundo laboral o universitario. Estamos convencidos de que, como Municipio, tenemos que intervenir para atacar las problemáticas del sistema educativo actual".
Mariano Gentilucci, subsecretario de Producción de la Municipalidad, señaló que “la plataforma apela a la Inteligencia Artificial y desde el programa reciben el audio en vivo y se les hace la devolución sobre si la pronunciación fue la correcta o no”.
“De esta manera se trabaja la lectura en los chicos a través de una tablet con auriculares, se les da una temática para que lean de acuerdo al nivel de cada chico, y si hace una buena pronunciación la aplicación convalida la misma”. También, resaltó que “una vez que terminan de leer la misma aplicación les hace preguntas sobre lo que leyeron, con un cuestionario para que respondan y así trabajar la comprensión lectora”.
Seguidamente, resaltó que “el objetivo de esta propuesta es que los chicos mejoren la lectocomprensión, que constituye una de las principales problemáticas que existen actualmente a nivel educativo, con chicos que terminan primaria sin saber leer ni comprender un texto”.
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