Se dictarán clases los sábados para que los alumnos de los tres niveles educativos que se vieron perjudicados por la pandemia puedan recuperar contenido, tal como anticipó este diario, al anunciar que la medida se empezaba a estudiar.
Cada escuela será la encargada de comunicar a las familias las actividades, días y horarios en los que los estudiantes deben participar si es que lo necesitan. En el caso del nivel inicial, se hace hincapié en los alumnos “del último año del nivel, a partir de actividades que contribuyan a afianzar la escolarización y prepararlos para el inicio de la educación primaria”.
La directora de Cultura y Educación bonaerense, Agustina Vila, había adelantado que el objetivo de dar clases los sábados es reforzar los conocimientos de los alumnos que “tienen saberes pendientes por intensificar”.
La medida ya se oficializó por medio de la resolución 2905 publicada en los últimos días en el Boletín Oficial bajo el nombre Programa para la Intensificación de la Enseñanza +ATR.
“Comprende actividades presenciales a contraturno y los días sábados, destinado tanto a los estudiantes con trayectorias educativas más vulnerables como a quienes requieren afianzar aprendizajes o rendir materias previas”.
La idea fue “generar nuevas acciones para la continuidad pedagógica y el fortalecimiento de las trayectorias educativas de niñas, niños y adolescentes que requieren una enseñanza intensificada”. Todo, para enfrentar los problemas que generó la pandemia en la formación escolar.
Las autoridades de Educación señalaron que desde marzo de 2020 se aprobó un currículum prioritario y se reorganizaron los contenidos que debían ser enseñados y aprendidos.
Según se informó, las clases adicionales permitirán “que se garanticen los aprendizajes previstos en el currículum prioritario, identificando a las y los estudiantes que participarán de este a partir del registro de trayectorias educativas y coordinándose para ello las acciones con el Programa Nacional Acompañar – Puentes de Igualdad”.
Las actividades se realizarán hasta el 31 de marzo de 2022 y alcanzan a los estudiantes que asisten a establecimientos educativos de los niveles obligatorios. Para llevar adelante el programa se fortalecerá el plantel de las instituciones del nivel primario y del nivel secundario.
En la medida, se especificó que las actividades se desarrollarán en escuelas del nivel primario y secundario de lunes a sábado de manera complementaria a la jornada habitual, y sin alterar el normal desenvolvimiento y participación de los estudiantes en su jornada escolar ni el funcionamiento de la institución educativa.
Promoción
Los estudiantes, que a partir de la valoración pedagógica consignada en el Registro de Trayectorias Educativas queden comprendidos en el +ATR, deberán asistir a esas clases porque es una condición necesaria para la acreditación y promoción del bienio 2020-2021, comunicaron las autoridades educativas.
El programa prevé la creación del cargo de docente para el fortalecimiento de las trayectorias educativas, con una carga horaria de 20 horas semanales. Ellos apoyarán la labor de los equipos docentes en escuelas de gestión estatal. Atenderán un grupo específico de estudiantes, siempre de manera presencial. Los períodos de intensificación curricular estarán divididos en dos partes: la primera va hasta el 17 de diciembre de este año y la segunda desde el 1 de febrero hasta marzo de 2022.
Francina Sierra, titular de Suteba Junín, afirmó a Democracia que “se trata del programa Más ATR, que es la continuación del primer ATR del año pasado, que eran docentes y estudiantes de carreras docentes que iban a las casas de los alumnos que se habían desvinculado de la escuela”.
“En este caso, son docentes que van a trabajar con los alumnos priorizados, que tengan una dificultad con respecto al aprendizaje o que tengan que reforzar aprendizajes de cara al 2022. Van a trabajar a contraturno o incluso los sábados, son cinco días por semana y cada escuela lo organiza en relación también a sus espacios físicos y posibilidades. Y lo interesante no es solo que los alumnos van a tener la posibilidad de reforzar sus aprendizajes, sino que además para el sector docente es una inyección muy importante en lo que refiere a puestos de trabajo, porque solo en Junín el programa Más ATR generará 151 nuevos puestos de empleo para los docentes, en un momento en que no hay tanto movimiento en relación con el trabajo del sector docente”, agregó la dirigente sindical.
“Es muy importante que se generen estos nuevos cargos, que cumplen una doble función, por un lado el programa hace que más docentes tengan un puesto de trabajo formal, y por otro genera la posibilidad de que los alumnos estén acompañados para llegar al 2022 de la mejor manera posible. Van a estar abarcados aquellos alumnos que sean priorizados por cada escuela, entendiendo que necesitan reforzar aprendizajes para pasar al siguiente año”, afirmó.
Para ello, además, el Gobierno abonará un suplemento adicional salarial para los auxiliares, que posibilitarán el desarrollo de las actividades escolares de los días sábado.
Por último, se informó a las familias que durante el mes de enero, los alumnos podrán participar de la propuesta de enseñanza, juego y recreación que se realizarán en escuelas, clubes y predios deportivos.
María Inés Sequeira, titular de la UDEB Junín, afirmó a este diario: “Comienzan el lunes a trabajar, los docentes están siendo designados por actos públicos, a través de los listados. Van a trabajar el aspecto pedagógico en conjunto con el docente, para ayudar a los alumnos a cumplir con los contenidos designados para cada año. Son puestos de trabajo que son muy necesarios”.
Plazos estipulados
Las actividades se desarrollarán en primaria desde septiembre hasta el 20 de diciembre y desde el 1 de febrero al 4 de marzo de 2022, mientras que en secundaria desde septiembre hasta el 17 de diciembre y desde el 1° de febrero al 4 de marzo de 2022.
En tanto, se explicó que para los estudiantes de primero y segundo grado se organizarán talleres de lectura, escritura y matemática.
Según consignó la cartera educativa provincial, "por más que hayan alcanzado los saberes necesarios, entendemos que quienes comenzaron a transitar el nivel primario durante la pandemia necesitan más tiempo en la escuela para ganar seguridad sobre lo aprendido y para fortalecer su vínculo con las y los docentes y sus compañeros y compañeras".
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